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要回去必定要经过他们身边，蒋冬添就稍微放慢了脚步，说不定他们就说完了，等走到距离他们还有几米的时候，那两人还真说完了。
两个人都望着蒋冬添，明显等他过去。
蒋冬添先和校长打了招呼。
校长依旧是一副笑相，问蒋冬添：“课准备的怎么样了？”问的是给大一新生准备的课。
蒋冬添：“差不多了。”
“那就好，上课别紧张，放松心态，”校长拍了拍他的肩膀，“那就这样吧，我还有事就先走一步了。”
校长走后，就蒋冬添和周宪两人，先是去食堂吃了饭，又回了寝室。
蒋冬添总感觉最近的周宪怪怪的，刚才一起吃饭的时候还给他夹了一块糯米蒸糕，说是不小心多打的，吃不了。
可是他喜欢吃啊。
下周就要给大一的上课了，蒋冬添心里还是有些忐忑，他看了下课表，周一到周四各有一节，都是在下午，星期五没有。
次周一，蒋冬添上午去上了设计系的课，下午就去了数学系大楼，原来在数学系的人有很多都认识蒋冬添，纷纷热情的和他打招呼。
他先去了趟系主任办公室，他的第一节 课系主任会来旁听，他去送备课内容给系主任。
下午两点，正式上课。
大一的学生刚从高三过度出来，对大学的一切都充满了好奇，蒋冬添刚走进教室，就收获了一大片目光。
底下的学生们都在感叹这是哪个班的学生，却见他直直走向了讲台，他们以为蒋冬添只是帮老师放东西，可那个冷面帅哥就在讲台上不走了。
直到上课铃声响起，大学没那么多规矩，一般都是老师招呼两声就开始讲课了，学不学就看自觉，蒋冬添是不会出口叫他们的，因为他觉得那样很奇怪。
他将教室里的人轮番扫视了一遍，也没点名自我介绍什么的，直接就开始了，也不管有没有人在听，因为真正想学习的人，无论在怎样的环境下都能学的好。
下面的这些学生们这才反应过来，原来这个人就是老师，有人还在震惊s大数学老师居然这么年轻当中，有的人已经在跟着蒋冬添的内容走了。
蒋冬添今天带了周宪的眼睛，临走前借的，周宪还问他是不是近视了，他说要给大一的学生上课，戴眼镜会显老一点。
听着周宪就皱了下眉，所以他平时戴眼镜的时候都很显老吗？
蒋冬添一个月的旁听学习效果果然不错，他讲课时自己也感觉到了，所有知识点都细化了从他嘴里讲出来，绝不多说一句废的。
整个课堂他面上没什么表情，因为带了眼睛的缘故看起来还有些严肃，他讲课的声音起伏不大，不像其他老师一样为了吸引学生的注意突然很大声那样抑扬顿挫，整个节奏都很平缓。
下课前，蒋冬添给他们留了作业，这节课的效果就要从作业里来看了。
课后，蒋冬添跟着系主任去了他的办公室。
系主任坐在办公椅上，打量着蒋冬添，这一节课下来，蒋冬添都是从容淡定，特别是他讲课的方式，有一种特别的吸引力，让人忍不住就想去听，这点让他惊讶。
“很不错。”系主任这样评价，然后顿了一下又说，“不过就这一节课看不出效果，所以这一周的课我都会来旁听。”
“你保持今天上课的状态就好，”
蒋冬添认真听从指教，然后说没问题。
当他要出门的时候，系主任又叫住了他，蒋冬添又回去，问：“主任，还有什么事儿吗？”
系主任看着他的一张脸满是欲言又止，他不知道该怎么说，干脆先喝了口水，蒋冬添就在一旁等着。
“那个，”系主任说，“我就是想再提点建议……”
看到主任欲言又止，蒋冬添说：“没关系主任，您直接说就好。”
“好吧。”
“其实你讲课是没问题的，可我们上一节课并不是只关注讲课这一件事，比如说上课之前老师跟学生的交流啊，课前点名啊……这些都是建立友好师生关系的关键一步……”
“还有你上课的表情，可以适当的放松一点，你这么板着脸的话，学生们会误以为你不好相处，有问题也不敢来问，这样的话，教学质量就会有所降低了……”
“那个，我以上说的几点都是你目前需要改进的地方啊，”系主任又喝了口水，“下次上课的时候注意一下就行。”
听完，蒋冬添半晌没反应，良久以后，他再问了系主任一遍，“您觉得我现在讲课的方式存在问题吗？”
系主任想都没想就说：“没问题。”当然没问题，连他都忍不住想听，怎么会存在问题。
得到答案后的蒋冬添放心了，只要他讲课的方式没问题就行。
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